Eğitim Materyali
"Deniz Çöpünü Durdurmak için Öğren, Hisset, Harekete Geç!" eğitim materyali, Avrupalı öğretmenleri ve öğrencileri, denizlerimizdeki ve kıyılarımızdaki deniz çöpü problemi hakkında bilgilendirmek, deniz çöpü konusunda daha hassas olmalarını sağlamak ve bu problemle başa çıkmak üzere harekete geçirmek için hazırlanmıştır.
MARLISCO projesi kapsamında hazırlanan eğitim materyali çeşitli dillere çevrilmiş ve proje süresi içinde (2012-2015) 15 ortak ülkede uygulanması planlanmıştır. 17 öğrenme aktivitesini barındıran materyalde, bu çevresel sorunun özellikleri, kaynakları, etkileri ve bu sorunla başa çıkmanın muhtemel yolları, çevresel, sosyal, kültürel ve ekonomik bakış açılarıyla ele alınmaktadır. Eğitim materyali, 10-15 yaş arası çocuklara sunulmak üzere tasarlanmıştır ancak diğer yaş gruplarında da öğretmenlerin kullanabileceği bir materyaldir.
Tüm eğitimciler, genç öğrencilerin deniz çöpü konusunda gözlem, merak, hayal etme, yaratıcılık ve eylem becerilerini geliştirmek üzere bu materyali araç olarak kullanmaya davetlidir. Sürdürülebilir Gelişim için Eğitim çizgisinde olan bu materyal, deniz çöpünü bugünün çevresel şartları ve sürdürülebilirlik değişimlerinin parçası olarak daha geniş bir pencereden göstermektedir.
Kaynak: Alampei Iro, Malotidi Vicky, Vlachogianni Thomie & Scoullos Michael, “Know, Feel, Act! to Stop Marine Litter: Lesson plans and activities for middle school learners” © MIO-ECSDE, 2014.
Yazarlara istek ve şikâyette bulunmak için info@medies.net adresine mail atabilirsiniz.
Bu materyale fikirleriyle katkı sağlayan bütün MARLISCO partnerlerine ve özellikle; Luigi Alcaro, Flávia Silva, Demetra Orthodoxou, Tom Doyle, Damien Haberlin, Kathrin Kopke, Joana Veiga, Isabelle Poitou, Ryan Metcalfe and Bonny Hartley’e teşekkür ederiz. Değerli değerlendirme ve yorumları için Richard Thompson içten teşekkür ederiz.
Bütün Türkçe materyali indirmek için lütfen tıklayınız 
İçindekiler:
|
Başlık |
Tanım |
|
Giriş, Kapsam & İçerikler |
Bu bölüm eğitim materyalinin içeriğini ve kapsamını, bunların yanı sıra ortakları, sponsorları vb. gösterir. İndirmek için tıklayınız. |
|
Eğiticiler için notlar |
Bu nasıl kullanılır bölümü, öğreticiler için, onlara aktiviteleri yürütme konusunda destek sağlamak için ipuçları ve metodolojik kılavuz içerir. |
|
Bölüm A. DENİZ ÇÖPLERİNİ TANIYORUZ Bu bölümde öğrenci deniz çöplerini, bu çöpleri gözlemlemeyi, çöplerin çeşidini ve özelliklerini tespit etmeyi öğrenir. |
|
|
A1 Deniz Çöpünün Tanımlanması ve Sınıflandırılması |
|
|
A2 Çöplerle Deney Yapmak |
|
|
A3 Deniz Çöpü Takibi |
|
|
A4 İlk 10‘u Tahmin Ediyoruz |
|
|
Bölüm B. KARASAL VE DENİZEL KAYNAKLAR Bu bölümde öğrenciler, deniz ortamına gelen çöplerin geçtiği yolları öğreniyor. |
|
|
B1 Görünmeyeni Görmek |
|
|
B2 Deniz Çöpünün Temel Sebepleri |
|
|
B3 Daha Derinlere: Hassas Düşünebilmek ve Basının Etkisi |
|
|
B4 Alışkanlıklarımızın listesini yapmak |
|
|
Bölüm C: DENİZ ÇÖPLERİNİN ETKİLERİ Öğrenciler deniz çöplerinin ekosistem üzerindeki ve sosyo-ekonomik etkilerini keşfeder. |
|
|
C1 Hepsi Temizlendi |
|
|
C2 Hayvan Hikayeleri |
|
|
C3 Ne kadar zararlı? |
|
|
C4 Deniz Çöpü Sorununu Halletmeye Gücümüz Yeter Mi? |
|
|
Bölüm D: SONUCA YÖNELİK ÇALIŞMALAR Öğrenciler deniz çöpünü engellemeye yönelik atabilecekleri adımları öğrenir, bireylerin ve organizasyonların problemler hakkında ne yaptığını araştırır – ulusal ve uluslararası (bölgesel) boyutta – diğer insanları muhtemel çözümler anlamında eğitmeye yönelik yollar keşfeder. |
|
|
D1 Deniz Çöpüyle Mücadele İçin Politika Araçları. |
|
|
D2 Geleceği Düşünmek |
|
|
D3 Değişim Fırsatı |
|
|
D4 Sen de Katıl |
|
|
D5 Kamuya Ulaşmak |
|